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数控车工实训——《变速手柄轴的数控加工》
各位评委老师，大家好！我是来自……,很荣幸能够在信息化实训教学设计与说课方面和大家交流探讨。
今天我们小组参赛的课题是：变速手柄轴的数控加工。
下面我将从教学设计、教学分析、教学过程、教学效果与教学反思五个方面对该课程进行呈现。
一、教学设计
数控专业的同学在进行数控车工实训过程中，理论知识结束后直接进入了车间实训，学生往往会不听管理盲从操作，车间范围大、机床位置高、声音嘈杂给老师在教学与管理过程造成了诸多不便，学生学习效率必然低下，且盲从操作增大了安全隐患。
为此，我们尝试运用信息化手段，打造全新教学环境。将数控仿真平台，世界大学城，微信平台，QQ等信息化网络工具，有机的与实训教学融合起来，利用网络学习平台，发布教学资源，安排学习任务，检查学习效果，及时的进行师生交流。
二、教学分析
1、教材分析
为培养符合产业技能型人才，选择了校企合作的企业实际产品作为教学素材，并据此编写了详实配套的实训任务单辅助教学。
本节课教学选用的是《任务单十一 变速手柄轴》。该任务即是直线和圆弧指令的综合练习，也是校企合作企业的实际产品，完成教学任务的同时促使学生与企业零对接。
2、学情分析
本课程的授课对象为我校校企合作订单培养班——数控班。通过前期学习，
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公告：