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    四季的脚步说课稿

    今天我上的《四季的脚步》是人教版第三册第一单元配套的一篇选学课文。下面我就对这堂课的几个设计意图作一下简单地说明。
    一、           创设情境,让学生成为乐学者。
        为了时时激发学生的兴趣,让学生自始至终都兴趣盎然。在课的一开始,我以送画的形式激发学生的兴趣,以脚丫引出一位特殊朋友的脚步,然后让学生带着问题“四季的脚步是怎么朝我们走来的呢,他给我们带来了什么呀?”走入课文,这无形中给予了学习的动力,激发了学习的兴趣。而在总结课文时,我也用了四个不同颜色的小脚丫来代表四季,让小朋友们,踏着轻快的脚步走进语文课堂,也踏着轻快的脚步走出语文课堂。
    二、           动态阅读,让学生在读中感悟。
    1、因为文本是一首儿童诗,在写法上四个小节比较类似,所以,我们先把开头两句(  )悄悄,悄悄的,她笑着走来。拿出来,感悟、
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