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  • 名称

    小兔与树的对话说课稿

    说课要点
    一、教材分析
        本文是一篇知识童话,通过小兔和枫树姐姐、桦树妹妹、松树爷爷的对话,告诉大家各种树木到了秋天,树叶会有不同的变化,知道一些有关植物的常识,激发学生的求知愿望。小兔的形象活泼可爱,看到枫树姐姐在秋天换上红外套,就“奇怪”地问,看到桦树妹妹的叶子快掉光了,就“担心”地问,看到松树爷爷的叶子没有变化,就“焦急”地说,将知识与童话故事有机地结合起来,非常适合低年级学生阅读。
    二、教学目标
    根据课程标准、本阶段的教学目标及本年级学生的实际,制定了本课的教学目标。
    目标一:能认识本课10个生字,正确书写5个生字。 
    生字教学要抓住重点,分散难点,本课中的生字,如:桦、枫,都是和树木有关的字,教学时可以引导学生回忆积累其他带有“木字旁”的字,找到此类字的规律。
    1、 目标二:朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点廷顿。在阅读感知课文内
    容的基础上,能找出写秋天树叶变化的句子,能圈出表示小兔心情的词语,并能读出小兔的不同的语气。
    本课要做正确朗读是很容易的,还可以鼓励学生读好。在学生找出表示心情的词语的基础上,读出不同的语气语调。
    目标三:知道不同植物的叶子,到了秋天有不同的变化,了解有关植物的科学常识,激发学生求知欲。
    通过学习,了解本课的有关科学常识,激发探究自然、关注生活的兴趣,能够利用其他学习条件,自觉地查找有关树木在秋天的变化。
    目标四:能学习课文的形式,适度进行拓展说话训练。
    能在读熟课文的基础上,根据掌握的其他有关树木在秋天变化的知识,学习课文的编写形式,进行适度的说话练习。  
    三、教法
    1、以识字为重点
    虽然已经进入二年级,但识字依然是我们教学的重点。当然,二年级的识字应该有别于一年级,要引导学生更加自主、快速、有效的识字。我们可以这样做:
    (1)在学生充分读课文的基础上识字。有时我们可能觉得在揭示课题,对课
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