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《左偏旁》说课稿
一、说教材、目标、教法：
我觉得书法是一种高雅的行为，为了更好地落实本次的教学目标，我利用班班通激发学生兴趣，用循序渐进的方法掌握书写规律。我今天说课的教材就是为了学生养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，，我将教学目标设为以下几部分：
1、欣赏二年级学生书法作品，更加激励学生写好的兴趣。
2．通过观察练习，掌握“岭、峰、破、确”四个字的结构特点。
3. 培养学生认真观察的能力以及养成良好的的书写习惯。
围绕这个教学目标掌握书写规律。为了更好的解决本节课的重难点，关键是仔细观察字的结构以及笔画形态特点。
二、说教学流程、设计理念：
教学流程是这样设计的：视频导入新课、自主学习、小组合作、交流展示、书写练习、展示评价。下面将本课的教学设计以及设计理念介绍给大家。
（1）首先让学生通过自主学习让观察思考带有山字旁和石字旁的例字的书写特点和结构规律，培养学生的观察能力和思考能力，（2）通过合作探究环节让学生共同探究出例子的书写特征，比如说山字旁宜小，居上，岭字撇捺伸展，下点与上对正，峰字折文撇捺伸展，下竖与撇捺交叉点对正等等，让学生再发表自己的看法；（3）集中练习。在练习的过程中要强调坐姿及握笔姿势，重视写字的兴趣和良好习惯的培养，提出“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯”，我觉得写字课更应该让学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。（4）作业展示、评比。这个环节我先让学生圈一圈同桌写得好的字，然后在组上班内展示，通过展示交流，让学生欣赏、吸取班内同学所写字的优缺点，促进学生整体书写水平的提高。（5）课堂检测。让学生谈本节课的收获，因为在集中练习环节，学生已刚刚写过字，这个环节只让学生说一说本节课的收获，以及通过本节课的学习，在书写方面有哪些更多的了解和提高。
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公告：