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    梅兰芳评课稿

    1、            抓住重点,在学生自读自悟的基础上,加上老师对文本对教材对历史的深刻挖掘,使学生理解得更加深刻,读出语言的含义,突破了课文难点。如“只要梅兰芳答应登台演出,一切奢华的生活唾手可得,他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。”在理解这句话时,首先让学生结合实际,说说他们心中的“太平”,学生畅所欲言,有的说一家人幸福和美,有人说没有炮火和战争……姬老师话锋一转,神色庄严地说道:“日本人给我们带来的真的是中日亲善友好吗?”接着她播放日本人铁蹄践踏我大好河山,大肆烧杀抢掠我中华儿女的视频,让学生透过事实赤裸裸地看清了日本人真实面目,此时作为新中国充满活力的新一代,眼睁睁看着祖国被凌辱,个个气愤填膺,发自内心地读出梅兰芳的一腔爱国热忱和对他的深深地敬仰。
    2、            姬老师不愧是演讲高手,你听她的课堂,又像在听一场辩论或演讲或演出,她的每一句讲解,每一次为学生的点评都像是诗句,源源不断地从她那充满热忱的胸腔中流淌而出,这让我非常敬佩,当老师应有激情,课堂才会充满生命的活力!
    3、            教案设计独特,一咏三叹,丰子恺对梅兰芳的评价恰到好处,作为对每一事件的教学总结也再合适不过,“茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的优伶有几人欤?”总在学生对梅兰芳崇拜至极如约而至,加深了学生对梅兰芳的认同,也一次次将课堂推向高潮。
                  姬老师的课生动、朴实、又有很多亮点,实在是我们学习的理想课堂
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