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  • 名称

    绿色记事本说课稿

    小学语文
    教学说课稿
    教材版本:语文s版             四年级下期
    教学内容:12课绿色记事本      课时安排:1课时
    各位领导、老师:
         大家好!
        今天我要讲的是《绿色记事本》,下面我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计七个方面进行说课。
    一、说教材
         这是一篇略读课文,讲的是小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”,用来记录一些环保行为和想法。通过这种写环保日记的形式,让孩子们自觉养成保护环境的习惯,并从生活中学习环保知识。
      选编这篇课文的目的是引导学生在理解课文内容的基础上,明白环保要从小做起,从身边的小事做起,教育学生养成保护环境的习惯。
     二、说目标
      能力目标:认识“供、耗”等7个生字。
      认知目标:理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。
      情感目标:教育学生保护环保要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。
     三、说重点
      理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容,知道孩子们在保护环境方面做了些什么,有些什么感想。
      教学方法:讲授法、讨论法、朗读法等。
      教学准备:多媒体课件
      教学时间:第五周
      教学时数:1课时
     三、说教学流程 
     一、 谈话引入新课。
      二、 检查预习情况
      1、 指名分段朗读课文。
      2、 师生共同评价学生朗读情况。
      3、 幻灯片出示本课生字词。
      4、 指名认读生字,并做到口头组词。
      5、 学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁边写生自己的感受。
      三、 再读课文,理清文章脉络。
      1、以小组为单位,小组讨论:这篇课文写了一件事什么事?
      2、这篇课文讲了一件什么事?
      3.反馈学习情况:你读懂了什么?你有哪些质疑呢?
      四.学习课文
      1、指名分段朗读课文。
      2、师生共同评价朗读情况
      3、出示学习提纲
      (1)什么是“绿色记事本”?,它有什么作用?
      (2)小奥茨的绿色记事本里记录了些什么?
      (3)你认为他做的最“与众不同”的事情是什么?
      (4)小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗?
      (5)费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬?
      (6)学习课文你受到了什么启发?
      4、给学生充分的时间进行自学,小组内先互相交流。
      5、反馈学习情况。
      绿色记事本是用再生纸制成的,原料是废纸和垃圾,因而不用耗费大量的木材。作用:给学生专门记录环保行为和想法。
      四、说板书设计
      12*绿色记事本 
      
       绿色————环保
    封面的设计 记事本的用途 本的材料 
    节约能源  保护环境
    生活中树立环保意识 创新中养成环保习惯



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