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  • 名称

    青海湖梦幻般的湖说课稿

    《青海湖,梦幻般的湖》说课稿
    一、      说教材
    1.说教材的地位
    本课是人教版六年制小学语文五年级下册第四课的课文。这是一篇寄情于景的抒情性散文,课文以优美的语言向我们介绍了一个在高原上梦幻般美丽的青海湖,它不仅景色壮丽,而且生物资源丰富,抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
    2.说教材内容的处理
    本课是一篇加星号的阅读课,在中小学教学中一般略讲或不讲。但是,我考虑到这篇课文对于培养学生的审美情操,启发学生发现美、认识美的意识具有相当重要的作用。因此,我精心安排了一下教学过程,计划用一个课时讲授这篇课文。为了突出地达到教学目标,我采用“情境教学法”进行教学,教学中贯穿“以读为本”的教学理念,把主要精力放在指导“感知”课文上。
    3.说教学目标
    依据教学大纲和本课的具体特点,结合五年级学生的心理特征和认知规律,我从语文学科的性质角度确立本课的教学目标为:
    ①“语文工具性”目标:学会本课的八个生字和由生字组成的相关词语,有感情的朗读课文,学习抒情性散文的写作思路与写作技巧。
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