|
|
|
《白银仙境的悲哀》说课
教学思路比较清晰，把了解文本内容与语文能力的学习相结合：分成三个板块，小镇的美、小镇变得面目全非、小镇遭到的破坏。
1、 利用文本分三步让学生学会先概括后具体的写作方法。
课文第一节是利用先概括后具体的方法来写的，围绕着“幽美”这个词。让学生分清楚课文是从风景优美、生活宁静这两个方面介绍小镇的。在讲到“面目全非”这一块的时候，让学生围绕着“面目全非”这个词来说说小镇现在的样子，其间还让学生明白分号的用法。最后是布置作业完成课后的作业，围绕“乐园”写孩子们的欢乐。
2、 教学中重点放在“悲哀”之处，以默读的方式感悟课文主要内容，落实
单元目标。
课文用3——8节写了小镇遭到的破坏以及变成面目全非的样子，所以这是课文的重点。这期间，我安排了一次快速浏览来说说学生眼里的悲哀是什么，因为我知道学生一定已读过课文。安排了一次默读，概括地说说人们对白银仙境做了什么？这期间训练了学生概括的能力，教学生简单地概括句子的方法就是：谁干什么？
3、训练学生说话能力。
从开头的看图说话到最后的借着板书完整地说说这个故事，都激发了学生学生说的欲望，教学生怎样说更好。比如开头的美景，告诉学生除了说自己看到的，还可以说自己想的，当学生说到想去那儿的时候，我引导学生用文中罗宾逊的话中“令人神往”一词来概括。最后的概括，引导学生用上关联词“因为……所以……”，是句子更有条理。
当然，还有很多不足之处，比如自己的应变能力，比如自己的课堂语言不够精炼等等或者整节课的安排还有哪些不妥当的地方，还得恳请大家多提宝贵意见。
|
|
公告：