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  • 名称

    《台阶》说课稿

    《台阶》说课稿
    一、说教材
    1、教材简介
    《台阶》与本单元其他五篇不同,是小说,但也是叙事类作品,主要用叙述、描写的表达方式。通过作者的描写我们清楚地认识到“父亲”是一个普普通通的农民,他具有农民的朴实、淳朴、无私,而且敢于拼搏的精神。
    2、教学目标简介
    初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”,结合本单元特点,我把本节课的学习目标定为:
    知识目标:整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。
    能力目标:把握父亲形象的特点及意蕴。学习作者命题立意、组织材料的方法。
    情感、态度、价值观目标:培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态。
    教学设想:本文较长又是自读课文,要跳出课文整体把握其
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