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《鸿门宴》说课稿
尊敬的各位评委：
大家好！
我今天说课的课文是《鸿门宴》。
一、本课教学目的和重点难点的设计 鲁迅先生曾把司马迁的《史记》评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”，节选于其中的《鸿门宴》，可谓“史圣”司马迁的典范文笔。大纲要求，高中语文要在指导学生阅读浅显文言文的基础上，进入文学鉴赏的层次。因此，我把本课的教学目的确定为：
第一，知识目的，
1.了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。
2.了解司马迁对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯中所起的重要作用。第二能力目标，
1.积累文中重要的生词，归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此……也（耳）”“何以……”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。
2.掌握史传文学的传统写法。
第三德育目标，
1.学习司马迁身遭凌辱、发愤著书的精神，从容应对学习、生活中的各种困难。
2.认识造成项羽悲剧的根本原因，吸取“骄兵必败”的教训。本文一直被中学选为文言文教材，以鸿门宴为特定舞台，上演了一幕惊心动魄的“戏剧”，其中人物形象生动鲜明，尤其主要形象项羽，以其独特的风采成为千载而下读者们欣赏与品评的话题，所以，本课的教学重点首先是.分析“项羽”这个主要的人物形象，其次是.掌握文中重要的实词、虚词、句式。教学难点一
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