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《荷塘风起》说课稿
一、说教材
教材的地位和作用
新课程标准中提出：“高中语文课程应该关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”无疑，走进大自然的怀抱能够让学生认识自然，体味自然之美，获得生命的内在审美体验，构建起灵魂深处的精神家园，对于培养学生具有丰富的情感和形成健全的人格起到积极作用。
所以，本单元模快的内容就是“走进自然的怀抱”而这篇课文处于本单元的第一篇，通过它我们不仅可以体会自然之美，也让我们思考现代文明对于大自然的戕害。
教学目标的确立
《荷塘风起》属于“走进自然怀抱”模块，是学生高中学习的第二篇散文， 通过第一篇《听听那冷雨》的学习，学生已经初步体悟到如何借助物象，展开体验和联想，来表达自己的思想感情，而《荷塘风起》也有异曲同工之妙，通过本文的学习预计达到下列目标：
1、知识能力：
①体会全文情景交融的表现手法
②品析文章优美的语言
2、情感态度
探求主旨，领会作者思想感情。
3、价值观
培养热爱自然的品质，增强环保意识。
重难点的确立及解决
这篇文章的难点是让学生学会如何多角度多层次的描写景物，并且把它化为自己的能力，学生在初中的要求，只是客观的描绘就可以了，很少接触细腻描写，高中要求有感而发，写出自己的真情实感，运用多种手法，调动多种感官。
针对难点，借助多媒体，引导学生体会多种手法运用的好处，并学以致用，观赏菊花，当
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