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    写作单元“写出景物的特征”说课稿

    写作单元“写出景物的特征”说课稿
    说教材
        一、 了解语文课本对写作过程的总体安排:
        课本写作部分按写作过程分解,①培养从事写作必须具备的几种能力,②培养几种常用文体的写作能力。①是②的能力基础,②是①在写作上的具体体现。
        与之适应的高中语文课本写作系列(第一至三册)的安排:
        第一册,专题训练,培养从事写作必备的基本能力,按写作流程进行分解为 “感受生活,思考生活,想象和联想,再现客观事物,表达主观情感”等具体能力。
        第二册,记叙文和说明文的专项训练,依次从记叙文到说明文,要求写出“人物的个性,事件的波澜,景物的特征”等。
        第三册,议论文写作训练
        分析:高中课本写作部分基本按“ 感受生活,表达生活的感受”进行,是一个从“实践论”到“认识论”的过程。

        相应对策:从对生活的感受着眼,探讨写作中实际的操作方法。

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