《陶渊明之后文人不再惧怕孤独》说课稿
各位评委老师,大家好.我说课的题目是《陶渊明之后文人不再惧怕孤独》.
一,说教材
(一)教材所处的地位和作用
本文选自2010 年09 月28 日 《 光明日报 》,《光明日报》历来以其博大精深的人文内涵,敏捷权威的报道风格和高雅清新的个性品位著称于世,本文就很好的体现了其博大精深的人文内涵这一特点.作者马良怀,华中师范大学历史文化学院教授,博士生导师,国务院特殊津贴获得者,发表学术论文70余篇.
本文是一篇散文,那么这就要求教师通过对优秀篇章的教授,不仅使学生学会散文鉴赏的方法,还要从中获得精神食粮,培养人文意识,从而步入散文鉴赏的规律之门.因此,以开放的思维,以现代的教育模式来学习本文,将对散文的学习产生良好的导向作用.
(二)教学目标及确定依据
依此学情,根据新课标"知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观"的目标要求,结合本文的特点,确立教学目标如下:
1,整体感知课文,理清文章的思路.感知陶渊明之前文人,陶渊明,陶渊明之后文人应对孤独方式的发展变化.
2,了解本文善用引用的修辞写法,体会重要语句的深刻含义.
3,探讨陶渊明的人生态度,从中获取积极健康的人生价值观.
(三)教学重难点及确定依据
教学过程中学生是主体,教师是主导,考虑到学生原有的基础,现有的困难以及学习上的心理特征,从而针对性的确立学习的重难点.
1,从陶渊明身上获取积极健康的人生态度.
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