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新词新语与流行文化说课稿
一、教材分析：
《新词新语与流行文化》是人教版高一必修1的“梳理探究”专题部分的教学内容。它体现了语文学习的综合性、实践性特点，贯彻课程标准所倡导的“自主、合作、探究”学习方式的理念。它的教学，是摆在所有语文教师面前的一个崭新课题。
我想，编写者意在让学生了解新词新语，并学会梳理探究知识的方法。引导学生关注生活，从生活中学习语言文字，激发学习语文的兴趣，开阔合作探究学习的思路。
二、学情分析：
对于同学们非常熟悉的新词新语，学生很感兴趣。但高一新生自主思考的思维习惯和自主探究的能力还没有形成，所以，教师的有效指导显得尤为重要。
三、教学目标：
1.知识与能力目标
分析新词新语产生的途径。
积累新词新语，学习一定的梳理方法。
探究新词新语产生背后的文化内涵。
2.过程与方法
通过搜集、整理、梳理、注释来学习新词新语。
通过小组讨论、交流的方式探究新词新语反映的文化现象。
3.情感、态度与价值观
培养学生在生活中关注语言的意识。
学会从语言变化的中感知社会生活的变迁。
从新词新语的产生中领略当代流行文化的脉动。
教学重点：
学会用不同的标准去梳理知识的梳理方法。
教学难点：
理解思考新词新语出现反映的社会文化现象。
形成良好的探究、合作的学习习惯。
教学方法： 合作 梳理 探究 讨论
课前准备：学生上网搜集新词新语
教师制作课件
教学课时： 一课时
教学设想： 设计学生预习学案，学生依据学案上网查找搜集新词新语，并分类梳理。课堂上学生交流新词新语及其含义，教师引导运用多种方式梳理知识。设计两个探究主题，一是探究新词新语产生背后隐藏的文化内涵，二是探究新词新语的发展趋向。以上探究以学生讨论探究为主，教师引导，让学生感知新词新语反观社会现象和文化现象。
教学过程：
一、 导入新课：
有人说：语言是一条流动的河，不同时段有不同的风景；也有人说：新词语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁；词汇这种表情达意的载体，它永不停息的推陈出新。你看，现在的“粉丝”不是食品，“轮胎”不是汽车配件，“爆炒”不再仅限于厨房，“韩流”和冷空气没有关系，“狗仔队”不是由狗组成，语言进入了超级“选秀”时代。今天，我们一起走进新词新语这个崭新的时代。
二、 走进新词新语：
1. 什么是新词新语？
明确：新词新语也就是流行语，它是指在一定的时间，一定的范围内广为传播、使用的语言。比如：奔奔族，粉领，半糖夫妻
2.（活动）小组交流自己搜集的新词新语，并派代表分类写在黑板上。（每一类以5个词为宜）
3.（活动）以互相问答的形式交流黑板上新词新语的含义。
教师过渡语：同学们的搜集、整理、梳理，让我们领略了各个领域的新词新语，可以说耳目一新，大开眼界。这么多的新词新语，如果让你研究学习，除了从内容上梳理，你还会从哪些方面去梳理呢？
学生发言：
教师总结：（出示PPT）
如：①新词新语按照年代梳理。
2008年流行语：山寨、神七、范跑跑、可乐男孩、雷人、人肉搜索、三聚氰胺、结石宝宝、问题奶粉……
2009年流行语：小沈阳、不差钱、躲猫猫、甲流、喜羊羊、偷菜、叉腰肌、山寨、俯卧撑、被就业，你妈喊你回家吃饭……
②新词新语按词语的构成梳理。
如：(出示PPT)
草根族：草根一词来自英语（grass roots）。它有两个含义，一个含义是指非官方的、民间的。
啃老族：到了工作、独立生活的年龄仍不愿脱离家而依赖父母维持生计的，不愿长大，独立的人。
拇指族：指热衷于发手机短信的人。
夹心族：上要赡养老人，下要抚育小孩，家庭物质基础尚不丰厚的年轻夫妇。又称为“三明治族”。 丁克一族：双收入而没有孩子的夫妻。由DINK-Double Income No Kids"缩写音译而来。
月光族：将每月赚的钱都用光、花光的人。
毕婚族：一毕业就结婚的意思。
③从新词产生的原因，背景、途径等梳理
如：（出示ppt）新词新语产生的途径
1.新造词----特首、义工、斑竹
2. 旧词新用-----菜单、杀手、下课
3. 外来译用-----作秀、黑客、伊妹儿、热狗、酷
4. 数字组合------7456 748 886
5. 方言俗语------ 炒鱿鱼、躲猫猫、哇塞
6. 词语衍生、缩略----- 黑客、灰客、 红客、闪客 CEO RAP 保先
教师过渡语：词新语的产生必定代表着某种新生事物的出现，某种新现象升温。那么，请大家来探究新词新语产生的背后隐藏着那些社会问题和文化现象。
三、 探究一：新词新语产生反映的文化现象
教师点拨：如：网络热歌、博客、超女、大片、韩版、网络文学、恶搞、模仿秀 、韩剧等。
学生小组讨论：
教师总结（见PPT）
如：1.新词新语的出现反应了社会生活的变化。
2.新词新语反映了人们思想观念的变化。
3.传统文化受到流行文化的冲击。
4.一些新词新语反映出流行文化热。
5.新词新语丰富了汉语词汇，使汉语语言表达灵活多样化 。
6.折射出中国人开放、包容的心态。
阵阵“韩流”袭来，意味着我们追随韩版服饰的潮流到来；网络歌手的DJ，音乐人的RAP，无不渲染这流行的浪潮；“超女”唱响了草根“秀潮”，快乐男声，芙蓉姐姐，选秀节目风靡一时；恶搞红色经典，街头嘻哈文化，更是把流行文化推向了风口浪尖。新词新语就像流行文化的温度计一样，时时刻刻反映他的热度。流行文化的高涨同时造就了更多新语独特的魅力，为汉语注入了活力。可以说，新词新语与流行文化互为见证，相生相克。
四、探究二：新词新语的未来
新词新语的未来发展趋势将如何呢？是兴盛还是衰亡？
小组讨论：
教师总结（PPT）：有的随着时间的流逝，事件的结束而消亡；有的被收录汉语大辞典中，成为生活中常用词语；还有的词义发生了很大变化。
五、课堂小结：
这节课我们学习了很多的新词新语，并且学习了按照规律的梳理知识的方法，通过探究新词新语的产生背后的文化内涵其未来发展趋向，感知了流行文化的脉动。希望我们课下能将新词新语的探究进行到底，掌握梳理的方法，养成探究的思维习惯，为我们将来更好的学习做准备。
六、布置作业：
分析校园流行语背后的文化内涵，写一篇分析报告或随笔。
七、板书设计：
按年代梳理
按内容梳理 条理化
梳理角度 按产生的途径梳理 规律性
按词的构成方式梳理 系统化
文化现象 （流行文化冲击传统文化）
探究
新词新语的未来：①成为常用词收录词典
②词义发生变化
③逐渐消亡
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公告：