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《我有一个梦想》教学设计说明
教材分析：
本单元的主题是“为理想而斗争”，作为美国黑人民权运动的领袖，马丁路德金把他的全部生命都献给了黑人争取平等自由权利的斗争，这种为理想而斗争的精神值得后人学习，也是这篇文章的情感目标。整篇演讲思路清晰，以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的未来结尾，逻辑性很强，可以作为学生学习议论文的范本。演讲情感充沛，词句优美，设喻巧妙，大量排比反复的运用，极富感召力，更重要的是这种情感是真诚的，代表了大众的声音，顺应了时代，具有鲜明的演讲词的特点，也应该是学生学习的目标。
学情分析：
这篇文章思路还是比较清晰的，学生理清文章思路应该不是问题，难点在于如何根据现代文阅读的一些规律按要求提取并归纳信息，课堂上我准备示范一段，学生自己归纳两段。关于演讲词的语言特点，主要是排比和比喻，在主题清楚的前提下，学生分析这两种修辞的作用难度不大，关键难点是这种语言和演讲词内容的有机结合。难点是由于文化、历史、政治、经济制度的差异，学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策无具体感受，难以理解文章所指出的严酷事实，而这正是理解这篇演讲的基础，所以对这一点我在预习稿上花了很多篇幅介绍，降低学生理解难度。
教学目标分析：
根据本文教材的特点，从形式和内容上都应作为学生学习的目标，结合高一学生特点，内容上结合预习稿降低难度，形式上主要是语言特点和内容要点概括两方面。
1．反复诵读，理解马丁路德金为争取自由平等而献身的崇高而伟大的奋斗精神
2．理清文章思路，体会文章严密的逻辑性，学会概括内容要点。
3．结合演说词的特点，体会比喻、排比、反复等修辞手法的作用，感受文章激情昂扬、极富感召力的语言特色。
教法分析：
根据教学目标和演讲词的特殊性，作者的情感一定要通过朗诵来体现，力求能声情并茂地读出演讲词的味道和情感。内容分析采取教师示范和学生圈划、总结的方法进行，语言的理解通过朗诵和仿写的方式进行，学会运用排比表达充沛的情感。
教学过程设计：
1． 导入：
以奥巴马当选总统入题，引起学生兴趣。
2． 研习文本：
思路整理及要点概括：举一例，学生自学两例。
语言特点分析：举一例，学生讨论其它。教师讲解语言和内容及演讲词特点之间的关系。
3． 拓展文本：
以“我有一个梦想”为题，当堂训练一组排比句。
4． 作业：
回家仿写诗歌《我有一个梦想》的一节或者全诗。
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公告：