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《平面镜成像与作图》说课稿
一.说教材
（一）地位和作用
义务教育物理新课程标准提倡以生动活泼的教学形式让学生主动探索生活中的物理现象，强调学生的探究活动，将培养学生自主探究的学习与科学内容的学习放在同等重要地位。
本节是在学习了光的传播和光的反射的基础上，对光的反射的延伸，是光的重要组成部分，它与学生的生活实际联系十分密切。教材以探究平面镜成像特点为主线，让学生经历探究平面镜成像特点的过程。在通过实验得出平面镜成像的有关知识后，注重引导学生运用所学的知识去分析解释大量生活中的成像问题。体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
本节“平面镜成像特点”是一个完整的探究过程，学生在经历此探究过程中，学习对实验过程中信息的记录和处理。在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。通过对平面镜.球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
（二）教学目标
1.知识与技能
（1）掌握平面镜成像的特点
（2）知道平面镜成虚像及虚像是怎样形成的
（3）知道凸面镜和凹面镜对光线的作用及其应用
2.过程与方法
（1）熟悉探究平面镜成像的原理和实验方法
（2）观察实验现象，感知虚像的含义。
（3）理解凸面镜和凹面镜对光线的作用及其应用
3.情感态度与价值观
（1）在探究“平面镜成像的特点”中领略物理现象的乐趣
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