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第五节 《其他简单机械》说课稿
一、学生情况分析：
大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。同时学生已具有了力和 杠杆基本知识 。
二、教材分析
1、教材所处的地位和作用：
本节内容是学生在学习了力和 杠杆等知识的基础上引入的一节实验探究课。通过本节课学习，主要使学生掌握定滑轮和动滑轮的本质及其作用，知道轮轴和斜面也能省力等知识，了解研究物理问题的方法，初步学会运用所学知识解决实际问题的方法，培养学生的观察能力探究物理规律的能力能力。
2、教学目标的确定：
依据《课程标准》要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平，确定本节课的教学目标为：
知识与技能目标
1 认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。
2 知道简单机械的一些应用。
过程与方法目标
1 通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构，培养学生的观察能力。
2 通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点，培养学生探究物理规律的能力。
情感态度与价值观目标
1 多姿多彩的简单机械激发学生学习的兴趣，使学生乐于探索物理学原理。
2 通过讨论交流、实验探究，增强学生之间的协作意识和团结精神。
3 通过了解简单机械的广泛应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
3、教学重点，难点的确定：
依据《课程标准》要求和本节教材实际，并结合学生的实际，本节课定滑轮、动滑轮的本质及其作用是重点。滑轮组的装配及省力情况是难点
二、教法、学法
1、教法选择：
本节课内容为新授课。采用以直观式为主的探究式的学习方法。
2、学法指导：
作为教师来说，“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生学习的方法，培养其能力是物理教学的落脚点。因此这节课采用自主学习发现问题，合作探究寻求方法的
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公告：