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《自由落体运动规律》说课教案
一、说教材
本节内容在课改之前是把它作为匀变速直线运动的特例处理的，即学过匀变速直线运动规律后才学习的内容。而新课标把这节教材作为引出匀变速直线运动规律的实例先学习，我认为这更符合学生的认知规律，即从特殊到一般，从简单到复杂的学习过程。
本节教材以“理论探究”为主，结合具体的过程让学生体验研究问题、寻求规律的科学研究思想和方法．
教材从如何分析纸带上记录的各种信息得出结论出发引出问题，在有限的知识内运用一定的思想提出猜想．经过“理论探究”得出：不同物体在同一地点自由下落时的加速度相同，进而得出自由落体运动是一种初速度为零的匀变速直线运动的结论，进一步通过教师与学生的共同推导得出自由落体运动规律．教材充分利用学生实验的过程信息——纸带，通过对纸带的研究将方法和思想贯穿在教材中，既体现了课标的要求，又符合学生的实际，同时将实验探究与理论探究相结合。
为使学生更好地掌握自由落体运动的规律，教材精心设计了一道例题，计算在不计空气阻力的情况下，雨滴从10米高处落到地面瞬间的速度。进而提出计算1.5千米高空形成的雨滴落到地面前瞬间的速度的问题，计算出的荒谬结果促使学生思考，在具体的问题中理解物理规律与实际生活相结合的思想。
二、说教学目标
1． 知识与技能
（1）理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。
（2）理解自由落体运动的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同。
（3）掌握自由落体运动的规律.
2． 过程与方法
（1）通过对自由落体运动纸带的研究，学会分析和处理纸带上记录的运动信
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