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教学说课
本节课<<方格有多少>>是北师大版数学第三册,第一单元,第一课时.本节课主要目的:
一﹑初步培养学生能结合具体情境进行估算,并解释估算过程的能力；二、在掌握2---5的乘法口诀的基础上编写并初步记住6的乘法口诀；三、在学习过程中，培养学生交流、倾听的能力以及与他人合作的精神。在新课标中，低年级段，重要的是通过情境导入，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。本节课是学习编写6的乘法口诀，利用小动物们提出的问题--------方格有多少？请我们的同学帮忙，提高学生的学习兴趣；本节课也体现了引导学生独立思考与合作交流，在新课标中，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，本节课通过学生已学的2-----5的乘法口诀的知识，去编写6的乘法口诀，在这里我们就可以放手让学生自主探索6的乘法口诀。本节课还涉及到了估算，由于估算在日常生活中有着十分广泛的应用，所以在课上我们初步培养学生的估算意识。
本节课的重难点就是怎样让学生通过自主探索、合作交流编写6的乘法口诀并记住。
在这节课中，我设计了六大板块来进行教学。
第一板块：导入
这节课我并没有按照直接用故事情境导入，因为这一单元离前面的第三单元乘法口诀（一）有一定的距离，所以先复习了前面所学的2------5的乘法口诀，为后面让学生独
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公告：