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《折线统计图》说课 教学设计
本课是四年级下册第7单元《统计》。在本单元之前，学生学过条形统计图，已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用(单式和复式)统计表和(单式和复式)条形统计图来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题；了解了统计在现实生活中的意义和作用，建立了统计的观念。本课将认识一种新的统计图——单式折线统计图，单式折线统计图的特点除了可以表示一个数量的多少之外，最主要的作用是表示一个数量的增减变化情况。本课内容又为以后的复式折线统计图作准备，通过正确地认读统计图，为六年级的统计图分析打下基础。基于以上认识，我把本课的单式《折线统计图》的教学目标定位于以下几点……
折线统计图
目标定位的思考：
1、通过对比条形统计图和折线统计图，让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，了解折线统计图既可以表示数量的多少，又可以体现数据变化趋势的特点。
2、能够根据折线统计图对数据进行简单的分析并提出问题和解决问题；能够根据折线统计图变化的趋势，对数据的变化进行合理的推测；能够根据分析的需要选择合适的统计图。
3、培养学生的观察、收集、整理、描述、分析数据的能力，培养学生合理推测及发现并提出问题的能力。
过程设计：
一、初步感知并认识折线统计图
1.在对比中认识折线统计图
（1）出示1 分钟口算……
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公告：