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《平行四边形性质》第一课时说课教案
一、教材
1、教材的地位和作用
（1）教材编排：平行四边形性质是在学习了平行线和全等三角形，中心对称之后编排的，是平行线和三角形知识的应用和深化。四边形是初中平面几何的基本内容之一，而平行四边形又是四边形这块内容最重要的一块，也是学习其他特殊四边形的基础。
（2）实践应用：平行四边形在生产生活实践中应用也很广泛，学习他可以把理论和实际联系起来，更好地为实现科技现代化服务。
（3）能力培养：通过本章的学习可以使学生的推理论证的能力得到进一步的巩固和提高，对培养和发展学生的逻辑思维能力和自主创新能力也有一定的帮助。
2、教学目标
根据学生已有认知基础及本课教材的地位、作用，依据教学大纲确定本课的教学目标为：
（1）知识目标：使学生掌握平行四边形性质，并会运用平行四边形性质解决简单的问题。
（2）能力目标：培养学生观察、分析、归纳知识的自学能力和培养学生推导、论证抽象知识的数学思维品质。
（3）情感目标：培养学生勇于探索、勇于创新的精神，对学生进行由“一般到特殊”的辩证唯物主义观点教育。
3、重点、难点
教学重点：理解并掌握平行四边形的概念和性质
教学难点：通过学生协作探索平行四边形的相关性质，培养学生由一般到特殊转化的数学思维能力，培养学生自主学习和创新精神，以达到掌握平行四边形性质的目的
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公告：