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高中数学说课案例 《随机事件的概率》
一、教材分析（说教材）教材所处的地位和作用
《随机事件的概率》是高中数学教材必修3、第三章、第1节内容。本节内容在概率这一章中，是后续知识概率的意义及性质、古典概型、几何概型的基础。概率是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的方法，同时为统计学的发展提供了理论基础。
就知识的应用价值上来看，概率是反映自然规律的基本模型。在日常生活中更是经常利用概率解决一些实际问题。
就内容的人文价值上来看，研究概率涉及了必然与偶然的辨证关系，是培养学生应用意识和思维能力的良好载体。
二、学情分析（说学法）
1．学生心理特点
高中学生有一定的抽象思维能力，但是概率的定义过于抽象，学生注意力易分散，部分学生不爱或不敢发表见解。
2．学生已有的认知结构
⑴在此之前，学生已学习了统计,会用样本的频率分布估计总体的分布。在初中学习过随机事件，不可能事件，必然事件
⑵学生在日常生活中，对于概率有一些错误的认识。
3．动机和兴趣上
学生知道概率与游戏，博彩等有关，对于这部分知识较有兴趣。
三、教学目标
课程标准的要求：使学生获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质,体会概念、结论中所蕴涵的数学思想和方法
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