英语Lesson 10
下面我主要从说教材、说教法与学法和说教学过程等方面来谈谈自己对这节课的认识和设计思路。首先，说教材。我主要从教学内容,教学目标,教学重点与难点三个方面来谈谈。
一、 说教材
（一）、 先说教学内容今天我说课的内容是人民教育出版社的PEP PRIMARY ENLISH STUDENTS’ BOOK Book 4 Unit 2 What time is it? Part B Let’s learn and Let’s Chant.主要学习：get up, go to school., go home, go to bed.等四个动词词组，还有句型：It’s time to …. (CAI) 本单元围绕“时间”这一题材开展教学活动。学生在前面课时学过句型What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for English class. 他们已经掌握了整点的表达方法。学生在本课时中将理解并掌握四个动词短语的搭配使用，进一步学习几点几分的表达方法和比较使用It’s time for….和It’s time to…. 。我相信通过这一节课的学习，有助于学生巩固和丰富表达时间的方式，并学会如何表达“到时间做某事”。
（二）、 再说教学目标《英语课程标准》明确提出了小学英语在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面所要达到的教学目标。在本课时的教学中，我将重点关注三大目标： 1) 认知目标要求学生能听说读写seven seventeen eight eithteen四个能认读、区分并灵活运用What’s … and …?句型。 2) 能力目标要求学生看懂句型并进行问答。 3) 情感目标主要是加强学生珍惜时间的意识,帮助学生养成良好的作息习惯。
（三）、 说教学重难点本课时教学重点在于帮助学生理解和掌握认知目标要求学生能听说读写seven seventeen eight eithteen四个能认读、区分并灵活运用What’s … and …?句型。要求学生看懂句型并进行问答。加强学生珍惜时间的意识,帮助学生养成良好的作息习惯。因为课文Let’s chant部分与教学重点关联不大，所以我另外设计了一个Chant 辅助教学。
二、 说教法、学法大家都知道,小学生具有好奇、好胜、好动、模仿力强，表现欲旺盛等生理和心理特点，这种年龄阶段的孩子能集中注意力的最大限度只有十分钟。因此，为了突破教学重、难点，我依据《新课标》的精神，采取
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