|
|
|
| 名称 |
北京版英语第14册unit 9 Good health说课稿 |
Lesson 35 If you exercise, you will stay healthy.
（第2课时）说课稿
各位评委、老师上午好，我今天说课的内容是北京义务教育课改实验教材的第14册第九单元Good health第三课的第二课时。我将从设计思路，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学资源，教学过程，教学效果评价八个方面就我的教学进行阐述。
首先，我来介绍教学思路。
本节课是阅读课，我遵循《课标》提出的英语教学要面向全体学生、突出学生主体、倡导体验参与的理念，按照：“语言接触→理解体验→语言聚焦→自主运用”的教学思路，就本节课的教学进行设计，确立了
（warm -up) → (language input)→(language focus) →(language in use) 四个教学环节.
确定教学思路后，我认真分析了教材：
这节课是第14册第9单元的35课的第二课时，单元话题是Good health.通过学习第Lesson33: 学生学习了用should就身体健康提建议，学习第lesson34学生又学习了用need to do的句型就身体健康的平衡膳食话题发表意见，学生在第35课第一课时又学会了用If条件句表达自己的看法。本课时的教学，将以smoking is very bad for your health为话题展开，学生将在教学活动中进一步复习，巩固所学的提建议的功能句，并运用这些功能句表达自己的意见和建议。
结合教学内容，我仔细分析了学生情况。
已有知识经验：在本节课教学前学生已经学习了有关健康的基本词汇和给别人提建议的相关句型。本节课的教学内容将三封求助信所提出问题提出看法和建议，这对于学生来讲是学习运用语言的一次新挑战。所以运用恰当的语言给别人提出适当的建议将是学生本节课的重点和难点。
|
|
公告：