水分子的运动说课稿

《水分子的运动》第一课时说课稿
本次说课我想从以下七个环节展开：教材分析、学情分析、学法指导、教学创意、课堂流程、板书设计、教学反思。
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本节课的主要内容讲的是水的三态变化，目的是帮助学生建立起微粒观、是让学生从微观上重新来认识水的三态变化，以便让学生能更深入的认识身边的物质，初步认识物质变化的微观本质。
2、教学目标
[知识与技能]
通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。
[过程与方法]
在实验探究活动中，形成勤于思考、乐于钻研和善于合作的学习品质。
[情感态度价值观]
会用分子的观点解释生活中的常见现象，让学生感知化学就在我们身边。
3、教学重、难点
理解分子的特征，学会用分子运动的观点解释一些常见的生活现象。
二、学情分析
九年级的学生在小学四年级自然课本以及初中物理中已经从宏观上接触到水的三态变化，并且已经会用蒸发、凝聚、凝固、液化等等这些的词语来描述水



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