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以下是必修一第三章第二节硫的转化中的第二课时中第二个问题：实验室中不同价态硫元素之间的转化的说课内容。
一，指导思想。在初中的两年化学学习中，学生对硫的一些化合物有了一些了解，如二氧化硫、硫酸等，但对于硫及其化合物之间的转化，还基本未知。教材内容本身，学生学起来可能并不感觉能难，但要达到理解、运用却也不是件简单的事。在《基础课程改革纲要》和《新课程标准》的指导下，我将力求改变课程过于侧重于知识传授的倾向和传统教学模式，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会探究、学会学习的过程。
二，教材分析。
1，教材的地位及作用。硫及其化合物的性质及它们之间的转化，是高中化学中学习氧化还原反应的一个重要内容，一些重大的自然现象，如：火山喷发、空气污染、酸雨等现象的起因，与探讨解决办法等，都使这一部分知识的学习显得极其重要。而且从多角度、多层面的探讨学习有利于提高学生对化学的理解力。
2，教材目标分析。
（1），知识与技能。引导学生应用氧化还原的知识，探究不同价态硫元素之间的相互转化，又能反过来加深对氧化还原知识的理解和掌握。通过分组实验，探究不同价态硫元素之间的相互转化，使学生能够运用氧化还原知识寻找合适的氧化剂、还原剂，以实现这些转化。
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