|
|
|
说课稿 第三节 碱金属元素
碱金属元素
一、教材分析和学生情况分析
1．教材的地位和作用 本节教材分为两部分：碱金属元素的原子结构和碱金属的性质、焰色反应。 我说课的内容是本节的第一课时，即第一部分，其内容为本节的重点，也是本章 的重点。从教材的体系看，它是初中生进入高中后第一次接触对“族”元素的学 习，为第四章第二节非金属族，卤族元素的学习奠定了基础，从知识基础、科学 方法等方面为介绍元素周期表和元素周期律打些基础， 是将来元素周期律的引出 能够做到“水到渠成” 。本节教材重视引导学生认识原子的结构与元素性质间存 在着的密切关系，以对学生进行量变引起质变、本质决定现象等辩证唯物主义教 育。
2、学生情况 高一的学生刚刚从初中进入高中的学习， 对很多事物都具有好奇心， 求知欲盛强， 逻辑思维基本形成但不成熟，对抽象的事物需借助感性材料的支持，观点不全面 等特点。 （基于以上对碱金属一节教材分析和学生的学情分析， 我将本节课的教学目标确 立如下： ）
二、教学目标 知识目标：
①在掌握钠的性质的基础上使学生了解锂、钾、铷、铯的性质。
②使学生了解碱金属的物理性质、化学性质和原子结构,并能运用碱 金属性质上的差异及递变性，分析其原子结构的差异及相同之处。
能力目标：
①通过实验对比，培养学生认真观察实验现象，并透过现象看本质 的能力。
|
|
公告：