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大气污染说课
课题背景：
大气污染是现代社会的一个热点问题，具有鲜明的时代背景，由于大气污染问题涉及到化学，地理，生物等学科，且能够引发人文的思考，哲学内涵丰富，能够培养学生的辨证思维能力，增强环境保护意识，达到可持续发展的教育目标，因此此类问题也是目前综合课命题的热点。
教材准备：
由于综合课没有专门的教材，通过查阅相关资料，最新的报刊，分析大气问题的热点，设计了数个课堂活动，力争将最新的知识内容融入到课堂教学中。
教学目的：
知识目标：
1.掌握大气污染的基本类型，上海市主要污染类型，空气污染指数的含义
2.了解汽车尾气类型，酸雨的成因，后果，防治
3.应用联系，规律，矛盾的哲学原理，分析和解决生活中的问题
情意目标：
1.学会用联系的眼光看问题，认识到世界是一个联系的整体
2.提高可持续发展的标准分析问题和解决问题的能力，增强环境保护意识
3.培养学生的团队协作精神
教学重点：
大气污染的类型，酸雨的形成，空气污染指数
教学难点：
酸雨形成，空气污染指数的利用
教学方法：
讨论法，学生为主体，教师仅作为一个引导者和总结者进入课堂
教学过程：
引入 四个课堂活动 练习 一个课外活动
引入
展示几幅显示大气污染的典型图片，并提问反映了一些什么样的环境问题，让学生尽快的进入课堂的状态，并且活跃课堂的气氛。
新课
本堂课设计了四个互动性的课堂活动，并且以这四个活动贯穿始终。这四个活动分别为：
活动1.你来当专家，角色扮演，让学生从自身的实际经验出发，归纳上海“冬天里的三把火”，以及让学生创造性的提出解决方案，训练了学生的创造能力。
活动2.上海一周空气质量分析，通过上海最近一天的天气预报引入空气污染指数的概念，学习空气污染指数的意义，空气质量的评定方法，等级，最后根据学生所获得的知识，自主分析给出的上海一周空气质量情况，这个知识与学生的生活联系也十分紧密。
活动3.“天堂之泪”，观看酸雨的记录片，同时请学生作好记录，然后根据自己的记录，通过分组讨论和完善，回答提出的问题，包括：什么是酸雨，酸雨的成因有哪些，酸雨有哪些危害，如何防治酸雨，从该记录片片中我们能到什么哲学道理。 通过学生对记录片的观，看，想，讨论得到有关酸雨的知识，并领悟其中的哲学道理。
活动4.你来当工程师，创设一个现实工业生产中的问题，让学生以一个工程师的角度，解说一个化工厂除硫工艺原理，并从效率和经济的角度来分析不同工艺的优劣，学生应用和巩固已学知识，培养学生辨证的思维方式。
一个课外活动
研究性课题：你来当科学家
假定学生为某上海要求学生就长江三角洲酸雨问题选择一个课题，写一份研究性学习的提纲。上海市已在高中阶段设置并实施了研究性课程，设置研究性课程的目的是使学生学会从日常生活和社会生活中选取专题，通过自主学习和主动探究，获取直接经验，并培养科学的态度和精神，掌握基本的科学方法，提高解决实际问题的能力。
练习反馈
题目的最后设计了一道综合性的练习题，帮助学生巩固已学的知识，使学生加强对空气污染指数，酸雨，汽车尾气污染的理解。
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公告：