|
|
|
《植物的有性生殖》说课
一、说教材
1. 说地位作用
本课的内容来自人教版《生物学》八年级下第一章第一节“植物的生殖”第1课时。主要体现生命的周期性和生命代代相传的原理。生物的生殖方式是多种多样的，不同生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。本节介绍植物的有性生殖及其应用，着重突出了植物的生殖方式与环境的相适应。
所以本节课内容是第一章的一个重点。讲清楚植物的生殖能更好地与本章第二节《昆虫的生殖和发育》以及后面的内容相衔接，为学生学习第二节内容打下必要的基础。
2.说教学目标：
课标对于这部分内容的总的目标要求。
鉴于对教材的上述理解，根据新课标对学生学科学、用科学的要求及本课特点，我在知识、情感和技能三方面都确立了具体的目标，同时突出重点。
知识目标通过观察和思考，了解有性生殖的概念。描述植物的有性生殖。这也是本章的重难点内容。技能目标重在通过讨论题培养学生应用知识解决实际问题的能力，拓展学生的思维，培养学生综合分析的能力；观察现象和提出问题的能力。情感目标是养成爱护植物、热爱大自然、珍惜劳动成果的良好情操。并且到达“学以致用”的教学目的。
二、说教法：
学生是学习的主体。学生对科学知识的学习始于他们在生活实践中对自然界的认识，而不是单纯对书本知识的记忆和接受。因此，在教学过程中必须关注学生原有认识对科学学习的影响，尽最大可能借助各种教育资源，引导学生认识原有经验的局限性，主动构建科学知识，学习科学方法，发展科学探究能力，培养态度、情感与价值观，了解技术与社会的关系。
围绕本节课的教学目标和教学内容，“本着全面提高学生的科学素养；培养学生的创新精神和实践能力，促进学生学习方式转变的思想。”因此本堂课主要采用师生双向交流、观察与探究、学生讨论等多种学习方法。鼓励每一个学生充分参与整个教学过程，重视师生、学生间的交流与合作学习，在学习过程中获得真实的体验。我准备的教具有挂图、画图、板书等。
三、说学法：
“受人与鱼，莫过于授人与渔”学生学习的最终目的不仅仅是为了“学会”知识，更是为了“会学”知识。根椐学生的实际，在教学中，注重学生学习方法
|
|
公告：