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我今天说课的内容是人民音乐出版社一年级，第二册第八单元“幸福生活”中《彝家娃娃真幸福》一课。
一说教材
这是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲的歌词简洁形象，旋律欢快、跳跃。
二说教学目标 教学重难点
依据低年级学生的年龄特点及心理特征我制定了本课的教学目标：
1.用有表情的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》
2.掌握简单的彝族舞蹈动作，培养学生的模仿能力及动作协调能力。
3.了解彝族民俗文化，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情。
我把本课的教学重点放在引导学生用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。
难点放在对彝族舞蹈动作的熟练掌握上。
三. 说教法学法
为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课的教学过程。
四.说教学过程
1.音乐律动 引入新课
活泼好动是孩子们的天性，在课的开始我设计了复习音节，唱音节做律动环节，这一环节的出现，不但巩固复习了音乐理论知识，为唱好歌曲打下坚实的基础，而且活跃了课堂气氛，激发了学生的学习主动性。
歌曲导入部分教师置疑：我们国家有多少个少数民族？你知道哪些民族？学生思考，答疑。紧接着教师引入本课内容：今天，我们要来学习另一首少数民族的歌曲，让我们一起来听一
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公告：