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《小小魔法师》说课稿
各位老师你们好：
今天，我给大家带来了一堂魔幻的音乐课。
教材分析：
《小小魔法师》是自编教材，音乐选用的是奥尔夫音乐。本教材是依据我校中年部拟定的美食主题内容以及根据学生的IEP目标为主体进行设计。魔法师这一题材是贯穿整个学期的学习主线，学生以成为一个小小魔法师为学期的目标而努力，本节课是学期最终的整体活动，通过魔法大考验的方法，统整学生一个学期所学的内容。本课教学是根据之前学习的基础上加以深化学习内容，泛化学习目标，令学生能够学以致用，以情境教育为主线的一堂创造性音乐课。
学生分析：
中年级的学生，他们喜欢聆听音乐，喜欢用眼睛观察，对新鲜的事物特别感兴趣，爱提问题，但接受能力与记忆能力一般，注意力容易分散，需要多次地重复才能记住知识。适合运用多变的教学手段，让学生能容易记住所学的知识，更有兴趣学习音乐知识。
本节课授课班级：六年级1班 共10人。
本节课授课对象：脑瘫1人、自闭症2人、唐氏综合症5人、智障2人。
教学目标分析：
能用语言配合节奏，结合音乐进行活动。通过练习咒语训练学生的语言表达能力，在练习节奏的过程中加入语言表达，配合音乐进行活动。学会感谢、学习分享。
A组：能用语言配合敲节奏，结合音乐进行活动。
B组：能用少量的语言配合敲节奏，结合音乐进行活动。
C组：能敲节奏，结合音乐进行活动。
本课的教学目标主要是节奏训练，听音乐指令敲节奏。通过音乐游戏让学生反复多次地进行节奏的训练以及语言训练。培养学生的音乐听辨和想象的能力通过音乐让学生学会聆听、学会欣赏音乐。通过活动让学生学会帮助、感谢、分享，激发学生热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育等多方面综合素质的培
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公告：