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猎人合唱说课稿（第1课时）
教学理念：
“对于我们音乐教师来说，音乐是我们的专业，教师是我们的职业，音乐是我们的立身之本。所以作为音乐教育工作者，首先要向学生提供的应该是掌握好学习音乐的机会，足够的音乐知识和正确的音乐学习的方法。”这是音乐教育专家吴斌先生在发表的《关注音乐》中的一段话。是的，我作为一名音乐教育工作者，将牢牢记住我的义务和职责。
说教材：
1、 教材分析
《歌剧世界》选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书16册的第四单元。我个人认为编者在选材上的独到之处就是为力求选择那些学生既似曾相识，又不甚了解的作品作为欣赏和学习曲目，而并不刻意追求歌剧艺术理论层面的完整性。编者之所以将此内容作为给学生一把打开”歌剧欣赏"大门的钥匙来考虑，因为“似曾相识又不甚了解”的资料往往最能够激发学习的热情和兴趣。《猎人合唱》——歌剧《自由射手》选曲相对学生而言属“似曾相识”的作品。
《猎人合唱》是歌剧《自由射手》第三幕接近全剧结束的一首男声合唱曲。此曲歌词的翻译版本颇多是由于作品的经典性与永恒性所决定。尽管他们各具特色，但在内容上却是很一致的。歌词充分地表现了猎人们坚毅勇敢、勤于劳作的豪爽性格，也很好地表现了他们热情乐观、热爱生活的精神面貌。从音乐上看，歌曲的节奏生动、活泼，歌曲的旋律流畅、奔放，具有浓郁的德国民间风格。这首合唱曲为F大调（原来为D大调），2/4拍，采用不带再现的单三部曲式写成：
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公告：