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《中国戏曲音乐的欣赏》
课题是《中国戏曲音乐的欣赏》，但教学的内容集中在昆曲和京剧两种戏剧的欣赏。课题可否就改为《昆剧与京剧》，题意比较集中，在教学中确实也重点探讨了两种戏曲的渊源，从伴奏乐器、人物行当的划分、表演形式对两种戏曲进行了充分比较分析。
邓老师的教学设计表述得较为详细，也比较规范。重点看了教学设计中的“教学程序”部分，邓老师的教学主要由两大板块组成：第一板块是京剧和昆剧相关常识的认知；第二板块是欣赏京剧和昆剧代表作品。
第一板块的相关知识包括对两个剧种的伴奏乐器、行当划分和表演形式等内容的了解，这些内容也是初中学生了解一种戏曲应有所认识的常识，但如果能采取一种融入式的方式认知，即有机结合于对戏曲的聆听与感受之中，以赏为主，巧妙融入相关常识，效果可能会好些。
该课的主要教学目标之一应该是学生能初步领略、体验京剧和昆剧的风格特点，感受戏曲的艺术魅力，欣赏体验昆剧和京剧的选段，应该是教学的主体内容。邓老师教学中重点没有放在传统戏曲唱段的欣赏与体验上，而较多的关注学生的兴趣，以电影版本的《霸王别姬》和“现代”昆剧作品《牡丹亭﹒游园惊梦》为主要欣赏内容，这些可以作为教学的拓展或补充内容，不宜以其为主体内容。当然，邓老师在教学中组织了很多利于激发学生兴趣的材料，这符合初中学生音乐学习的特点，这种做法是值得充分肯定的。
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