与圣火同行—设置按指定轨迹运动的效果广东版

广东省小学课本《信息技术》第三册（下） P45—48，第9课，教学说课稿

与圣火同行
——设置按指定轨迹运动的效果
一、说教材
1、本节课地位及作用：
广东省小学课本《信息技术》第三册（下） P45—48，第9课。
本节主要讲解添加“引导图层”和设置“引导图层”的操作步骤。学习了如何制作运动渐变动画的基础上来学习制作引导线轨迹运动的动画。
“引导线轨迹运动动画”的操作在动画制作中处于十分重要的地位。
2、教学目标：
（1）知识性目标
◈了解“引导图层”的意义和功能。
◈区分“引导图层”与“被引导图层”的关系。
（2）能力性目标
◈熟练地用图片设置背景。
◈熟练地添加“层”。
◈添加“引导图层”。
◈会设定组件的运动轨迹。
（3）情感性目标
◈小组交流协作精神。
◈激发学生的爱国主义热情。
◈培养学生对祖国的荣誉感与自豪感。
3、教学重点和难点：
重点：引导图层的添加，引导线的应用。
难点：引导线应绘制在引导图层中；对齐对象的使用，如何使元件自动吸附到引导线上。
二、说学生
著名教育



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与圣火同行—设置按指定轨迹运动的效果 广东版

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