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《小小设计师》说课稿
一、教材分析
《小设计师》是省小学信息技术教材第二册第五课的内容，教学对象是小学二年级学生。教材目的是让学生掌握椭圆和多边形工具的使用方法。同时本节课也是一节由学画“规则图形”向“不规则图形”过渡的课。教材中设计的学习任务是：利用绘图工具把我们设计的校徽或班徽画出来，但是考虑到二年级的学生年龄的特点和心理特征，设计“校徽”或“班徽”他们的学习兴趣会很高，但是在实际的设计过程中却很难设计出来具有一定意义的“班徽”或“校徽”。所以我在设计这一课时，改变了教材中的任务，力求使这个任务符合二年级学生的年龄特点和心理特征，最终达到提高学生操作能力的目标。
二、教学目标
1、掌握椭圆工具和多边形工具的使用方法，能利用多种方式获取帮助。
2、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团结协作的能力。
3、让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
三、教学重、难点
重点：掌握椭圆工具和多边形工具的使用方法。
难点：多边形工具的使用和美化的小区的合理性。
四、教法阐述
本课采用的主要教学方法有 “任务驱动法”、“创设情境法”、“自主探究”等。
信息技术教学大纲明确指出
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公告：