《小闹钟》说课稿
一.教材分析
《小闹钟》是浙美版第三册的美术课文,本课题主要着重于学生在日常生活中的观察能力以及自主的创新和动手能力的培养与开发。课题通过对小闹钟的认识,逐步对其解析,了解闹钟的基本组成,外型的千变万化,颜色的五彩斑斓等来拓展学生的思维。学生应该说对闹钟十分熟悉,在日常生活中经常接触和运用。但是,是否对其真正了解过呢?本课题的设置目的,就是为了通过让学生观察和了解生活中的小用品,充分掌握其基本的特点和组成,以及通过色彩和图形去表现它们。这是本课题设立的其中一个目的。另一个目的,就是通过本课题中对闹钟的认识,拓展思维,自主的对闹钟的外型,颜色进行设计创新。同时,通过课堂实践,传授学生对蜡笔,彩色笔的绘画技法。
二.教学目标
1.认识闹钟的基本组成,观察和发现闹钟外型和色彩的多变性
2.利用本课题,让学生进一步了解和掌握彩色笔和油画棒的运用和表现技法3.充分挖掘学生的思维创造能力,培养学生的创新意识
三.教学重点
初步认识和掌握闹钟的形体构成,通过课堂的学习和绘制,达到图形组合与色彩搭配的进一步掌握,以及对学生创新思维的开发。所以.本课题的教学重点是图形的组合,色彩的合理搭配以及思维的创新。
四.教学准备
教师:课前绘制完成的作品
学生:美术材料包 彩色笔或油画棒
五.教法设计与学法设计
本次课题的基本点是让学生认识并创新设计一个小闹钟,同时以绘画的方式表现出来。由于教学目标及重点的确立,所以本课基本要抓住:1.要让学生充分的了解闹钟的基本组成和特点,2.要求学生充分发展思维,自主创新,合理
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