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《刷牙》说课稿
《刷牙》一课选自人民美术出版社第三册，二年级和16课，本课是一节造型表现课，教学目的是通过教学活动，让学生体会和发现生活中有趣的细节，并以主动的观察和回忆作基础，不断提高自己的观察和记忆能力。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。教学重点是启发学生尽可能细致地回忆和大胆地表现。教学难点是人物动态与面部表情的细节刻画。本课注意引导学生形象地回忆刷牙的大动态和手部、面部的细节特点。在创作时主要注意引导学生大胆地表现自己的感受，作业重在表现刷牙的特点而不是技法的应用是否训练。本课我是通过以下几个环节来完成本课的教学内容的。
一、 组织教学：
检查用具准备情况
二、导入新课：
同学们你们每天晚饭后和早晨起床后都要做哪些事情呢？
同学们你们知道刷牙有什么用处吗?人们为什么要刷牙呢?
这就是我们今天要学习的新课。
------板书课题
三、讲授新课：
1、同学们现在我们来看一看几幅人们刷牙时样子的图片吧，看一看人们在刷牙时的样子。（课件展示）
2、有哪位同学愿意上前面来给同学们表演一下刷牙的全部过程呀？
3、不知同学们认真的观看了没有，他都做了哪些动作？五官都有哪些变化？
（教师强调一些典型的动作表现方法和五官的变化）
4、引导学生分析课本中的学生作品：
（1）画面画了什么样的人物和环境？
（2）你认为哪幅画或哪部分画得好？为什么？
（3）通过分析这几幅作品，同学们有没有发现一些现象？为什么会有这种现象呢？
（绘画作品以头部为主，主要表现的是五官。）（大构图有利于表现的更加细致。）
所以同学们在本次作业时，构图要尽量的大一些，这样可以表现的更加细致。
5、现在就让我们来动手画一画刷牙时的样子吧！
四、作业要求：
根据自己的回忆和想象，大胆地进行创作。使用的绘画表现方法可以多样化。
五、作品展示：
介绍自己的作品，别的同学评价。
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公告：