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《小泥人》说课稿
各位评委、老师，大家好！在我们每个人的心中,童年都是美好的,它天真无暇,充满乐趣。玩泥巴就是童年的一大乐事。今天我说课的内容就是苏少版小学美术第五册第15课《小泥人》。
一、说教材
1、教材分析
中国的民间艺术种类之多、技艺之精让人惊叹。江苏无锡的惠山泥人，相传已经有四百多年的历史，其造型简朴，形象生动，色彩明丽。特别是小泥人“大阿福”，外型丰满，憨态可掬，充满童趣。在本课的学习中，通过欣赏各地的泥人作品，了解其艺术风格，掌握制作的方法和步骤，并尝试以泥土为材料，捏制小泥人，感受泥塑独特的艺术魅力，从而陶冶审美情操。
2、说学情
三年级的学生在以前的学习中已经接触过了泥巴，泥巴对他们来说并不陌生，对泥土的可塑性及用途有一些了解，所以我课前就布置学生在家亲自动手用水和泥巴先尝试玩泥巴的感觉。
3、教学目标
认知目标：了解无锡惠山泥人独特的艺术风格，学习小泥人的制作方法。
能力目标：通过学习较熟练地掌握各种泥塑的表现方法并塑造有趣的动态人物造型。
情感目标：增强学生对民间艺术的热爱，引发对祖国文化传承问题的思索。
4、教学重、难点
重点：能掌握小泥人的塑造方法并表现它的动态。
难点：想像一定的情景，依据情景做出各种造型有趣的泥人，掌握塑造人物细节的技法（重点是五官、服饰及四肢的表现方法）。
二、说教法和学法
《美术课程标准》指出：美术教学重在培养学生的审美意识和能力。美术学习强调的是感受、体验和游戏性，将看、画、做、玩融为一体，这节课重在寻找中国民间艺术的美，挖掘生活的美，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例
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