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【说教材】
面 具是一种古老的艺术品，早在几千年前的原始部落就有了面具的萌芽。在亚、非、美各洲，乃至世界所有地区的原始艺术品中，都可以找到面具的踪影。它们在世界 艺术的发展史中占有重要的地位。教学《面具》要使学生了解它独特的艺术形式，领略制作者丰富的想象力和精湛的技艺。《面具》是小学三年级的一堂工艺制作 课。教材在前面已编排了《把人脸的特点表现出来》、《画漫画》等课，为学习本课打下了基础，体现了由浅入深，由形象到抽象的训练过程。三年级学生对奇妙的 世界具有浓厚的兴趣，对美好生活富于幻想。在以往的学习中，他们已掌握了一些简单的美术知识和绘画技能，又有很强的表现欲。在美术工艺制作上曾经学习过用 生活废弃材料及绘画工具绘制工艺品的方法，并积累了一定的创作素材。根据对教材的分析和学生的实际能力，我确定了教学本课的教学目标及重点、难点：通过面 具的设计和制作，使学生了解我国的民间面具艺术，培养想象和创造能力，提高学生动手动脑绘制面具的技能。教学重点放在面具五官的绘制方法上，并注意面具图 案的装饰及色彩的处理。
【说教学构思及程序】
亚里士多德说：“求知是人类的本性。”要最大限度地激发学生的
求知欲，激发创造思维，就要为学生创设相适应的情境。因此，我
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