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《纸盒城堡》说课稿
尊敬的各位领导、专家、老师们：
大家好！
很高兴今天有机会向大家学习。我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，湘美版《美术》三年级上册第十课《纸盒城堡》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、教学反思这几个方面来说这一堂课。
教材分析
城堡是中世纪欧洲的建筑文化。它汇集了罗马式筒形圆顶和哥特式尖顶的建筑风格，或矗立在高崖，或屹立于平原，或与江湖相伴，风光旖旎，让人神往。我们的孩子们关于城堡的概念，可能都是在童话中形成的。本课学习就是在于打开学生想像之门，给予他们建造一个“城堡”的舞台，走进创造“城堡”的世界。
本课属于造型表现的学习领域。所选用的主要制作材料是废旧纸盒。生活中商品包装盒的形状、色彩、材料多种多样，学生运用纸盒组拼创造，自己动手，发挥想像，实现接近生活、创造生活、敢于创新的美好愿望。巧用、巧堆、巧饰、巧玩纸盒，无疑对发展学生的健康情趣，培养创造性思维及设计意识有极大的帮助。本课学习以纸盒组拼活动为想像创造载体，组拼想像空间广阔的童话中的“城堡”，能极大地发展学生的个性思维和童趣。
学情分析
本课是学生个体制作和集体组拼的活动课。三年级的孩子，美术造型表现的经验并不丰富，奇思妙想或天马行空般的想象力有所减少，但较一、二年级时，美术绘画或造型能力有所提高，表现自己的愿望持续存在，与人交流的能力大大提高，
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公告：