|
|
|
《杯子的设计》说课方案
尊敬的各位评委，老师：
大家上午好！
今天我说课的内容，是人民美术出版社出版的，小学美术教材第九册第14课《杯子的设计》一课，下面，我着重从说教材、说学生，说教法学法、说教学过程等几个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、 说教材
1、设计思路
本课属于，“设计、应用”学习领域，通过本课教学，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系。启发学生从使用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。
2、教学目的
A、通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学习兴趣。
B、运用了解得知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。
3、教学重难点
教学重点是观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。难点是运用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。
二、说学生
《杯子的设计》对于五年级学生来说，并没有太大的难度，这一学龄段的学生想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合这一时期学生的特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我在教学设计过程中，十分强调学生的自由表现和大胆创造。同时使用了“先学后教”的理念，加强与学生的互动，激发学生的创作欲望。
三、说教法学法
根据以上教学目标我主要是这样设计的，首先欣赏古代各时期的杯子，了解杯子的发展史，体会古代人
|
|
公告：