六年级美术《南腔北调》说课稿

《南腔北调》说课稿
今天我说课的内容是六年级美术第五单元的课题一《南腔北调——妙》。我将从以下几个方面来讲述我对本课的教学设计和设计理念。
一、说教材分析：
我国的戏曲艺术品种繁多，源远流长，是世界上最古老、最丰富、最富民族特色的艺术形式之一。戏曲遍及全国每一个城市，涉及到每一个民族，剧种有三百多种，剧目数以万计。现在的学生对于流行歌曲兴趣浓厚，但对于戏曲却是非常的陌生。本课在培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱的基础上，结合戏曲的不同剧种、流派、戏剧故事、人物、传统文化等方面的学习，培养学生对家乡地域文化艺术的情感，提高学生的综合艺术表现和鉴赏能力。本课是从拓宽学生审美情趣，培养他们爱国爱家乡的情感角度来设置的，这是一个具有浓郁民间文化艺术特色的课题。在我国的民间美术作品中，有很多内容是表现传统戏曲艺术的，如年画、泥塑、剪纸、刺绣等，这些作品充分体现了各自特有的表现手段，描绘了戏曲故事，本节课结合教科书内容，要讨论刺绣、年画等民间艺术如何运用独特的要素和方法表现戏曲的内容或形式，引导学生继续收集和交流，讨论其他艺术和戏曲艺术的联系，理解各类艺术相互影响和共存于文化环境的关系。



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