|
|
|
说课稿：苏教版美术第十一册第20课
一、教材分析
人类为了交流而创造厂语言，通过利用符号、记号、图形等方式在记录与传递信息的过程中逐步创造了文字。日常生活中，传递信既可以通过运用简洁的图形符号，也可以通过立体的实物标识来完成。《实物标识》与以前学过的《标志》一课有一种内在的承接关系，现实中的标志(标识)有多种表现方法，许多实物标识就是实物模型制作的，这不但是现代城市繁荣的标志，也给商业增添了艺术之光。这些既熟悉又新奇的实物标识具有强烈的视觉冲击力，对人们有很强的吸引力。本课通过引导学生走进生活，感受美术在生活中的实际运用；了解美术与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，是人类文化的重要组成部分；体会充满想像力的美术作品，在为生活带来美的同时，也具有很实际的商业意义；领悟美术的独特价值，从而充分认识到艺术的审美价值、商业价值及其社会意义。
1、教学目标
(1)认知目标：引导学生通过观察和欣赏，了解实物标识的特点及其在生活
中的运用，进一步感悟美术的实用功能与审美价值。
(2)操作目标：鼓励学生积极主动地走进生活进行观察和调查，设计一个实
物标识的方案。
(3)情感目标：尊重艺术，理解多元文化，培养学生的审美情趣，开阔他们
的视野，拓展想象的空间，大胆地表达自己的独特见解。激发学生探索和创作的
欲望，进一步提高学习美术的兴趣。
2、教学重点：
观察寻找身边的实物标识，学习观察物体的特征细节。
|
|
公告：