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《让画动起来》
尊敬的各位老师：
你们好！
我说课的内容是江苏少年儿童出版社出版的中学美术教材第14册第4课《让画动起来》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一.教材分析
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《让画动起来》一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。动画是现代时尚文化的热点，大家都很关注，这一课是老教材所没有的适应了社会的需求，社会的课程资源异常丰富，让学生在时尚文化中取其精华，去其糟粕，通过动画的欣赏、制作，学会化解生活中烦恼，现代教育应注重人格的培养，既具有民族性又具有世界性。
艺术教育只有与学生的个人成长环境联系起来，从学生的兴趣、需要、情感表达、人际关系出发，才能使艺术学习变得丰富多彩、鲜活充实，并获得持久的动力。动画本身从形象、颜色到语言、音乐，都具有刺激人感官的作用，使人感到轻松、愉悦，所以，这一课可以抓住学生的心理、爱好，调动学生艺术的主动参与性和积极性，使学生在有趣的活动中了解动画的制作原理、技巧，尝试自己创作动画。
二、学情分析：
本学期一开始，我做了一个《我最喜欢的一课》学生调查，发现了一个很有意思的现象：10
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公告：