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义务教育课程标准实验教科书-人民教育出版社《美术》七年级下册 第二单元《春天的畅想》 活动二 生机蓬勃的春日景象
《生机蓬勃的春日景象》说课稿
我将从教材、教法、学法和教学程序几个方面来说说这节课。
一、【说教材】
（一）教材分析：
本课是义务教育课程标准实验教科书—人教版《美术》七年级下册第二单元《春天的畅想》的活动二《生机蓬勃的春日景象》。属于造型〃表现的领域，是《感受春光 了解春天》的延续与拓展，也是《春天的畅想》的开始与铺垫。起着承前启后的作用，所以组织教学时，应围绕春天这个主题，组织引导学生更好的去感受生命与自然之间和谐交融的关系，让学生理解怎样利用色彩表达生活，这是让学生先学会感受色彩的魅力，然后进一步用轻松愉悦的方式来学习色彩知识。
（二）学情分析： 初一的学生对色彩知识并不陌生，知识面已有所拓展，有着丰富的想象力，具备了一定的审美能力与分析作品的能力。
（三）教学目标：
1、 知识目标：通过小魔术和实践操作，让学生认识色彩的基础知识与配色特点。
2、 能力目标：通过引导学生讨论、观察、实验，培养学生的自主探究能力，通过分组合作学习，培养学生交流、合作、评价能力及促进学生个性的发展。
3、 情感目标：通过本课的学习，让学生能在生活中去发现美、感受美、创造美 ，提高学生对色彩美的情感体验。让学生喜欢、赞美春天，更加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。
（四）教学重点： 学习色彩的基础知识及对比色和相邻色的配色特点。
（五）教学难点： 运用抽象的形式进行表现练习。
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公告：