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人教版八年级美术第二单元《丰富多彩的现实、多种多样的表现》（二）
《美术可以再现生活真实》说课稿
各位老师，你们辛苦了：
今天能够参与这次说课活动，能在老师们的关注下阐述我对一节美术课的理解和设计，我十分荣幸，因此我对这次学习和锻炼的机会倍感珍惜。
《美术可以再现生活真实》这节课，是八年级美术上册第二单元《丰富多彩的现实、多种多样的表现》的第二课时，这一单元是学习领域中的造型、表现部分，内容的设计体现了新课程标准的理念，注重于培养学生的形象思维和创造能力，不是象一般的造型课那样注重技法的传授，而是将前几个学期的知识进行梳理后继续发展；通过学习既能深化上节欣赏课中对作品风格的认识和理解，又为下节课《美术可以表现主观情感》做好铺垫，更便于学生去认识抽象风格的美术美术作品。
八年级的学生年龄在12—13岁之间，他们思维活跃，具有较强的发散思维能力，已经形成了初步的鉴赏能力，也具备了一定的造型能力基础，他们对美术课兴趣浓厚，正像这节课所在单元的标题那样，他们眼中所看到的正是“丰富多彩的现实”，他们展现自我的方式也会是“多种多样的表现”，但是作为他们的老师，必须充分认识到学生在发展中所存在的不足，比如：造型能力的欠缺、思维形式比较单纯，部分学生不够耐心细致，对技法的掌握不够全面
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公告：