|
|
|
教科版《科学》三年级下册《改变物体在水中的沉浮》说课设计
说课内容共分四部分：教材分析、学情分析、教学重难点和教学方法、教学准备和教学过程预设。
一、 教材分析
本课选自教科版《科学》教材三年级下册“沉和浮”单元的第二课。
（一）教材内容
本课主要是研究物质世界中，物体在水中沉浮变化规律与什么因素有关系，是继《物体在水中是沉还是浮》一课之后继续研究物体在水中沉浮规律的科学探究实验课。教材内容主要包括四部分：1、改变玻璃瓶的沉浮，2、改变浮标的沉浮，3、改变其他物体的沉浮，4、应用制作我们的“小潜艇”。 以科学探究的方式，让学生亲历典型的科学探究过程之中的各个环节：“问题——猜测——验证——结论——应用”。使学生经历一个改变物体沉浮的探究过程，形成尊重事实，善于质疑的科学态度；增长探究、观察、实验、思考等科学能力，为今后乃至终身学习，达到高级的思维水平，打下良好的认知基础。本课主要是引导学生研究改变物体在水中的沉浮状态，巩固了对物体沉浮和物体大小、轻重关系的认知。通过学生对已有的知识经验，动手能力和科学探究方法的综合运用来实现，同时激发学生对科学学习的兴趣。
（二）教学目标
科学概念：
１、知道改变物体的沉浮状态可以通过改变物体本身的轻重、大小以及借助其他物体等方法来实现。
2、知道潜水艇是人们应用沉
|
|
公告：