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《蚕的生命周期》说课稿
本文是教科版《动物的生命周期》单元说课稿。在学习本单元之前，我在每个班了解学生对养蚕的认识，结果每个班也就有3-5个学生说：我的家乡有养蚕，我见过蚕。也就是说每个班有90-95％的学生对蚕是不了解的，有的学生竟然问我：蚕是不是树上的毛毛虫？有个学生还问我：蚕蛾是不是蝴蝶？我哑然失笑，学生对蚕竟然一无所知，于是我想到了养蚕，到哪里去找蚕呢？啊！清明节将要到了,我何不让家乡有养蚕的学生带些蚕来养呢？于是我就布置家乡有养蚕的学生如果清明节回家乡就带些蚕回来养。清明节过后，三年级六个班只有两个学生带回了蚕，但数量非常少，只用小盒子装了一两条。 怎么办？于是我抱着试试看的心理说：你们到梅林批发市场或到一些菜市场看看能否买到蚕。几天后，有几个学生跑来告诉我：老师，我们买到蚕了！“在哪买的？”“福星路上。”我感到非常惊讶！于是通知三年级的学生去买。这已经是一个多月前的事了。现在全校学生都掀起了养蚕活动，而且把它当作宠物来养，这是一个非常好的现象。
本单元的教学中，学生将用科学的方法和态度亲自去实践，去观察、测量、记录、交流。饲养过程不仅是能让学生获得养蚕和蚕演变过程，更重要的是发展他们研究动物的兴趣和能力的过程。以达到《课程标准》中制定的“珍爱小动物
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