《温度和温度计》说课
一,说教材
《温度和温度计》是教科版《科学》教材三年级下册第三单元第一课的教学内容.它由4个活动构成:比较冷热程度不同的水,观察温度计,摄氏温度的读写,读出温度计指示的温度.摄氏温度的读和写,是训练学生的认读和记录,教材进行举例,重点区别零上和零下.指导学生准确使用温度计属技能训练.它与后一课时测量水温的方法有所不同,前一方法适用范围更广.
二,说学情
学生在日常生活中对温度有一定的了解,本课的教学从生活实际出发,充分调动学生的已有生活经验来搭建知识的结构.教师在教学过程中,让学生愉快地探究知识,在已有的基础上有所提高,使他们感悟到科学的乐趣,达成了目标.
三,说教学目标
本教学在以学生探究为核心,以培养学生科学素养为宗旨的理念指导下设计教学目标:
1,科学概念:温度表示物体的冷热程度,物体的温度可以用温度计测量;常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的.
2,过程与方法:观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造;识读温度计(模型)刻度上的数字,并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来.
3,情感,态度,价值观:理解测量工具使用规定的意义,并愿意
遵守这些规定.
四,教学重点,难点:
本课教学的重点是经历比较观察温度计的过程.摄氏温度的读和写,训练学生的认读和记录温
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