|
|
|
说课材料
金鱼
一、说教材
1、教学内容
义务教育课程标准实验教科书教科版，科学三年级上册“动物”单元中的第六课《金鱼》。
2、教材分析
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。它积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，并乐于与人合作，与环境和谐相处。在这些性质的基础上，要求每个科学教师应面向全体学生，以探究为核心，让课程具有开放性。本课是第二单元《动物》中的第六课，本单元的核心概念是生命体的基本特征。学生对生命的认识，更主要的来自于对动物的认识。教材设计不厌其烦地四次认识动物的个体，本课金鱼是在学生研究过蜗牛、蚯蚓和蚂蚁后的第四次研究。此时，学生已初步经历了对小动物身体大小的比较和测量过程，而金鱼是常见的家养动物，作为研究的材料容易找到因此，他们观察、探索的欲望很强。金鱼是水生动物，代表了生活在不同环境中的一大类动物，这有利于扩展学生的认识视野，增加学生对动物的感性经验，丰富学生的直接认识。
3、学情分析
学生升入三年级才刚刚开始科学课的探究，三年级的学生喜欢动手，好奇心和好动心较强，对科学探究兴趣浓厚，对于身边的事物虽然有了一些了解和认识但是还没有科学的观察方法和形成科学概念，学生亲历动手实验的科学习惯才初步形
|
|
公告：